Что бы я преподавал в школе, будь моя воля

[e_mir]

нулевым пунктом - дайте мне штук 10 хороших учителей.

Первым делом - убрал бы вообще "программу" по литературе, ну для начала хотя бы в старших классах. Да, я зверь в человеческом обличье, проткните меня дрекольем. Все это натаскивание на культурного человека - не стоит и выеденного гроша. Почему все должны читать одно и то же? Пусть прочтут разное, а потом расскажут друг-другу. Больше пользы будет. Пусть поставят пьеску, пусть посидят, посочиняют рОман на всех.

Вторым делом - внес бы больше практических вещей в обучение. Вас вот кто учил стены сверлить? - Меня никто, например, а вещь вполне нужная. Дома научат? Ну кого чему научат... Или скажем, куда нужно бежать, если друг попал в милицию? Вы знаете? А откуда? Или скажем, верить ли человеку, предлагающему вам поиграть в беспроигрышную лотерею? А, не верить? А откуда вы эти знания почерпнули?

Третьим делом - ин. языки. Разговорные, хватит зубрежа неправильных форм. Где преподов взять? Да, вопрос. Но выход есть - студенты по обмену из той же Швеции прекрасно знают шведский. А мы им в обмен - русский.

Четвертым делом - физкультура. Нужно ли бегать кроссы по 3 километра с первого дня? По пыльному и грязному залу? Может вывезти детей на природу, просто пройтись пешком по пересеченке, птичек послушать, из лука пострелять, в реке поплавать? Не вкладывается в учебный график? А кто его составлял, этот график? Сколько лет назад он видел живого ребенка?

Физика - так, давайте сделаем что-то своими руками, только не затхлую лабораторку. И закон архимеда можно показать интересно, и закон гука применить - тот же арбалет сделать.

Математика - хватит интегралов, а? Вы их часто берете? Давайте больше матлогики, обьясните по-человечески матрицы, покажите как грамотно применять численные методы. И хватит тригонометрических степенных неравенств, это же просто смешно уже...

Природоведение - на природу, в зоопарк, к птичкам, рыбкам.

Труд - давайте сделаем что-то полезное. Ладно, пусть бесполезное, но хоть интересное, а?

Comments

[batva.livejournal.com]

Я считаю, что мало в программе практичной математики, принципов статистики, вероятностных суждений и логики.
Это очень дисциплинирует мышление и способ производства выводов. Намного лучше, чем словоблудные сочинения на темы, которые не созвучны подростковым переживаниям.

[e_mir]

Может и мало, но самое пожалуй главное - что нужно меньше ориентироватся на "программу обучения", а больше на способности ребенка. Иначе получаются масса хреновых лириков и масса хреновых физиков.

[batva.livejournal.com]

Еще я бы давал какую-то психологическую подготовку детям. ведь в подростковом возрасте многие из нас не понимали, что с нами происходило: с нашей психикой и физиологией. почему агрессия, почему суицидальные брожения, почему депресняки, почему мы считаем, что нам кто-то чего-то должен и т.д.
Я думаю, люди бы учились анализировать себя, свое поведение и избежали бы многих ошибок.
но это все фантазии

[danillo.livejournal.com]

Мне кажется, что школьную программу нужно существенно упростить и разнообразить -- примерно таким способом, как ты и говоришь. А для желающих сделать школы "с углублённым изучением" тех или иных областей.

[frozenpinguin.livejournal.com]

Классы по семь-десять, максимум пятнадцать человек.

[byh.livejournal.com]

Индивидуальный подход это называется.

В некоторых частных школах оно даже есть, насколько мне известно.