![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
e_mirнулевым пунктом - дайте мне штук 10 хороших учителей.
Первым делом - убрал бы вообще "программу" по литературе, ну для начала хотя бы в старших классах. Да, я зверь в человеческом обличье, проткните меня дрекольем. Все это натаскивание на культурного человека - не стоит и выеденного гроша. Почему все должны читать одно и то же? Пусть прочтут разное, а потом расскажут друг-другу. Больше пользы будет. Пусть поставят пьеску, пусть посидят, посочиняют рОман на всех.
Вторым делом - внес бы больше практических вещей в обучение. Вас вот кто учил стены сверлить? - Меня никто, например, а вещь вполне нужная. Дома научат? Ну кого чему научат... Или скажем, куда нужно бежать, если друг попал в милицию? Вы знаете? А откуда? Или скажем, верить ли человеку, предлагающему вам поиграть в беспроигрышную лотерею? А, не верить? А откуда вы эти знания почерпнули?
Третьим делом - ин. языки. Разговорные, хватит зубрежа неправильных форм. Где преподов взять? Да, вопрос. Но выход есть - студенты по обмену из той же Швеции прекрасно знают шведский. А мы им в обмен - русский.
Четвертым делом - физкультура. Нужно ли бегать кроссы по 3 километра с первого дня? По пыльному и грязному залу? Может вывезти детей на природу, просто пройтись пешком по пересеченке, птичек послушать, из лука пострелять, в реке поплавать? Не вкладывается в учебный график? А кто его составлял, этот график? Сколько лет назад он видел живого ребенка?
Физика - так, давайте сделаем что-то своими руками, только не затхлую лабораторку. И закон архимеда можно показать интересно, и закон гука применить - тот же арбалет сделать.
Математика - хватит интегралов, а? Вы их часто берете? Давайте больше матлогики, обьясните по-человечески матрицы, покажите как грамотно применять численные методы. И хватит тригонометрических степенных неравенств, это же просто смешно уже...
Природоведение - на природу, в зоопарк, к птичкам, рыбкам.
Труд - давайте сделаем что-то полезное. Ладно, пусть бесполезное, но хоть интересное, а?
Первым делом - убрал бы вообще "программу" по литературе, ну для начала хотя бы в старших классах. Да, я зверь в человеческом обличье, проткните меня дрекольем. Все это натаскивание на культурного человека - не стоит и выеденного гроша. Почему все должны читать одно и то же? Пусть прочтут разное, а потом расскажут друг-другу. Больше пользы будет. Пусть поставят пьеску, пусть посидят, посочиняют рОман на всех.
Вторым делом - внес бы больше практических вещей в обучение. Вас вот кто учил стены сверлить? - Меня никто, например, а вещь вполне нужная. Дома научат? Ну кого чему научат... Или скажем, куда нужно бежать, если друг попал в милицию? Вы знаете? А откуда? Или скажем, верить ли человеку, предлагающему вам поиграть в беспроигрышную лотерею? А, не верить? А откуда вы эти знания почерпнули?
Третьим делом - ин. языки. Разговорные, хватит зубрежа неправильных форм. Где преподов взять? Да, вопрос. Но выход есть - студенты по обмену из той же Швеции прекрасно знают шведский. А мы им в обмен - русский.
Четвертым делом - физкультура. Нужно ли бегать кроссы по 3 километра с первого дня? По пыльному и грязному залу? Может вывезти детей на природу, просто пройтись пешком по пересеченке, птичек послушать, из лука пострелять, в реке поплавать? Не вкладывается в учебный график? А кто его составлял, этот график? Сколько лет назад он видел живого ребенка?
Физика - так, давайте сделаем что-то своими руками, только не затхлую лабораторку. И закон архимеда можно показать интересно, и закон гука применить - тот же арбалет сделать.
Математика - хватит интегралов, а? Вы их часто берете? Давайте больше матлогики, обьясните по-человечески матрицы, покажите как грамотно применять численные методы. И хватит тригонометрических степенных неравенств, это же просто смешно уже...
Природоведение - на природу, в зоопарк, к птичкам, рыбкам.
Труд - давайте сделаем что-то полезное. Ладно, пусть бесполезное, но хоть интересное, а?
