Сорбонна Мценского уезда.

[e_mir]

Тут мне задают вопрос - почему же частные университеты здесь, в Украине и России  - унылы и выглядят на фоне государственных очень бледно (хотя и государственные не так чтоб блещут) 

1. Во-первых для университета крайне важна традиция и "школа". Это, разумеется, совершенно нерационально, но во всех этих древних стенах, увитых плющом - есть некая притягательная надежность, которая привлекает скорее не самих студентов, но их пап и мам. Ну и некоторая "гарантия качества" в виде известных людей которых его закончили - это тоже серьезный плюс в пользу выбора именно этого учебного заведения.  Понятно что у свежесозданного частного университета этой самой атмосферы минимум полсотни лет ждать просто бесполезно, так что он во многом проигрывает старым советским университетам.  

2. Создать сейчас серьезное учебное заведение  на ровном месте - можно, но это потребует очень серьезных материальных вложений, длинных денег, которых в рискованных экономиках вроде России и Украине - почти не водятся. Их вымывает в другие места, где вложения надежнее.

3. Низкая репутация у отечественного образования в сравнении с западным. Люди с какими-никакими деньгами и амбициями везут детей учиться в Европу, а это вырезает сразу очень и очень солидный кусок платежеспособного спроса.

4. Доминирование государственного образования. Монополизм - вообще страшная штука, "убивающая" отрасль до состояния, удобного монополисту, а государственный монополизм - это когда от частных конкурентов, лежащих под циклопической задницей государственной монополии, в стороны торчат лишь рахитичные ножки да рожки. Представьте себе футбол, где против команды футболистов играет команда рефери. Это - конкуренция с государством. 

5. Психологическая установка, которая сохраняется у массы населения - что образование это не товар, а посему не может стоить больших денег. В результате народ легко возьмет кредит на дорогущую машину - "потому что это ж вещь!", но очень серьезно задумается нужно ли тратить такие деньги на непонятную бумажку, которую можно купить в переходе значительно дешевле.

6. Удушающая бизнес-атмосфера в наших странах. Я об этом говорил столько раз, что пальцы сопротивляются продолжать раскрывать эту тему.

7. Ну и последнее, что, как учил ребе Штирлиц, запоминается лучше всего -  судя по кое-каким признакам, традиционное образование сегодня стоит на пороге серьезнейших изменений. Удаленное образование, которое очень долго было маргинальным, наконец вошло в фокус наиболее уважаемых университетов мира. https://www.coursera.org, скажем. Так что даже будь у меня сейчас под рукой десяток миллионов долларов и желание потратить их в сфере платного образования - я бы, вероятно, задумался, стоит ли это затевать именно сейчас и именно в формате традиционного университета.

Comments

[tassadar-ha.livejournal.com]

Оно не совсем правильно рассказываете. Есть, скажем, частная KSE, которая дает лучшее в стране экономическое образование, но не имеет государственной акредитации.

Все можно объяснить куда проще: "страна вопиющего непрофессионализма". И в сфере образования, конечно же, - тоже.

[bare-of-laurel.livejournal.com]

Так а в каком переходе в Киеве можно купить. Ну просто интересно - вдруг понадобится

[zveriozha.livejournal.com]

Пункт 2 все объясняет и без прочих пунктов. Для инвестора это бизнес, который должен окупаться.
Вроде элементарная вещь, но люди наивно задают вопрос "а кто ж им мешает". :))

[e_mir]

Увы, все свои дипломы давно купил, а дилер утерян.

[e_mir]

"Существует 17 причин того, что мы не приветствовали Ваше Величество салютом - Во первых, у нас не было снарядов"...

[prool.livejournal.com]

Поясни п.4, пожалуйста. Чем существование, например ХПИ, мешает частному авторскому университету Пруля?

[yaceya.livejournal.com]

Пункт 4 нужно расширять вообще на то что система заточена на гособразование.
Университеты совсем не автономны, их благополучие зависит в первую очередь от связей в министерстве.
А когда успех в системе зависит от связей в бюрократическом аппарате все сорвевнуются именно в этом виде спорта.
Была бы у университетов автономия, к примеру, университет формирует свою стратегию развития,
а финансирование образование идёт с конкретными студентами и пусть студенты сами решают куда идти - был бы хоть стимул к конкуренции.
А так всё зависит от того сколько мест по какой специальности аккредитуешь в министерстве и на какую категорию аккредитуешь университет,
мало того - дальше гибкость понижена, потому что не возьмёшь достаточно студентов по конкретной специальности - будешь сидеть без денег.
Да, в условиях когда деньги выдаются за любого студента, пусть и дубового - в результате будет и куча дипломопечатных контор, пока (и если) народ не поймёт что бумажка без наполнения не важна,
но всё к тому и идёт и так. Зато будет возможность топ университетам отделиться от этой массы.

[yaceya.livejournal.com]

Тем что толпа не пойми кого получила статус национального университета, причём аккредитацию прошла благодаря специальностям средины прошлого века. И теперь благополучно получает деньги на обучение по ним студентов.
И менять эту структуру они не будут. В результате студенты идут учиться туда, где есть места, особенно бюджетные - которые раздаются госуниверситетам потому что система заточена на них.
Причём даже внутри госуниверситетов нет нормальной конкуренции потому что трудно менять структуру в соответствии со своей стратегией развития, а главное зачем - пробил деньги в министерстве аккредитовав что-то уже существующее и живёшь потихоньку. Какой стимул меняться?
Соответственно, естественный вектор - постепенная деградация.

[prool.livejournal.com]

И чем это мешает Частному Университету Профессора Пруля? У меня 5 степень аккредитации, мы выдаем дипломы Европейского Уровня, наши выпускники работают в Нокия и Мирабилис. Существование ХПИ с бюджетными местами меня не волнует, пусть нищброды идут туда, у меня учатся состоятельные люди

[e_mir]

Существование ХПИ - ничем не мешает. А вот существование министерства образования со всеми его силовыми структурами - таки мешает. Потому что пишет свои программы и проверки - в расчете именно на государственные учреждения.

Впрочем, утешу - ровно то же самое делают и остальные министерства.

[prool.livejournal.com]

Тогда это не монополизм. Это коррупция.

[e_mir]

Монополизм и коррупция - это просто две стороны одной монетки. Но я сейчас говорю именно о монополизме.

Государство крайне сложно победить на его же поле.

[yaceya.livejournal.com]

Если ваша цель продавать дипломы для понта - конечно ХПИ не помешает.
Другое дело что в такой системе стимулов искать способы улучшить образование ни ваш Пруль ни ХПИ нет.
А значит они будут улучшать что-то другое - способ максимизировать прибыль при минимизации расходов.
Предлагайте какое при этом будет качество диплома по вашей версии.
Если вы считаете что кто-то будет не понятно почему тратить дикие усилия по преодолению сложностей лишь бы обеспечить образование - вы видимо живёте в какой-то альтернативной реальности. Потому что в существующей реальности даже в условиях дикого количества денег в Москве качество образования системы может только понемногу сползать.

[yaceya.livejournal.com]

Локальные успехи, кстати, могут быть. Особенно если приходит человек понимающий момент и могущий оседлать какую-нибудь волну перспективных исследований. Но обычно и они в лучшем случае удерживают состояние, а не выводят на новый качественнвый уровень.
А чтобы они достигли состояния постоянного самосовершенствования (на поколения) - это уже фантастика.
Или вы видите на постсоветском пространстве явление опровергающее вышесказанный тезис?
Вы расскажите, может я что-то упустил. В конце-концов, я не занимаюсь украинскими вузами профессионально.